Συνήθως οι γονείς θέλουν τα παιδιά τους να έχουν τους ευρύτερους ορίζοντες, να είναι οι πιο έξυπνοι και ταλαντούχοι. Σκεφτείτε τους πιο σημαντικούς λόγους για τους οποίους πρέπει να δώσετε στα παιδιά σας να μελετήσουν μουσική.
10. Γλώσσα και μουσική - δίδυμα αδέλφια
Εμφανίστηκε η πρώτη μουσική, ακολουθούμενη από τα λόγια ενός ατόμου. Ζουν το ένα δίπλα στο άλλο, οι άνθρωποι τους αντιλαμβάνονται με παρόμοιο τρόπο. Ερώτηση, θαυμαστικά, τελείες, κόμματα, προτάσεις, φράσεις βρίσκονται στην ομιλία και σε μουσικά έργα. Οι άνθρωποι που συχνά τραγουδούν και παίζουν μουσικά όργανα μαθαίνουν πολύ καλύτερη γραμματική και ξένες γλώσσες. Η μουσική προτάθηκε από πολλούς διάσημους συγγραφείς: Leo Tolstoy, Stendhal, Turgenev και πολλοί άλλοι.
9. Η παραγωγή μουσικής είναι σεβασμός στις παραδόσεις.
Όλοι οι Ευρωπαίοι και οι Ρώσοι αριστοκράτες έπαιξαν μουσική. Μια κάρτα επισκεπτών ενός μέλους της υψηλής κοινωνίας είναι η ικανότητα να παίζει σαξόφωνο ή πιάνο. Η μουσική είναι η απόθεμα των κοσμικών τρόπων, η προσωποποίηση του κύρους και της στιλπνότητας.
8. Οι μουσικοί είναι θαρραλέοι, αλλά καλοί
Οι ψυχολόγοι σημειώνουν ότι οι κυρίες που κάνουν μουσική είναι δυνατές και ισχυρές, όπως οι εκπρόσωποι του ισχυρότερου σεξ. Οι μουσικοί άνδρες διακρίνονται από τον αισθησιασμό, κάτι που συχνά λείπει από τους απλούς κυρίους. Για να πετύχεις στη μουσική, απαιτείται αρρενωπότητα, αλλά δεν μπορεί να γίνει αισθητό χωρίς απαλότητα και συναισθηματικότητα. Τα άτομα που έπαιζαν μουσική στην παιδική τους ηλικία είναι καλύτερα σε θέση να υποστηρίξουν τους ηλικιωμένους γονείς τους επειδή είναι πιο υπομονετικοί και ενσυναισθητικοί. Με τέτοια παιδιά οι γονείς δεν μένουν στο ηλιοβασίλεμα της ζωής χωρίς ένα «ποτήρι νερό».
7. Τα μαθήματα μουσικής φέρνουν πειθαρχία και θέληση
Εάν ένα άτομο παίρνει τη μουσική όσο το δυνατόν πιο σοβαρά και θέλει να αφιερώσει τη ζωή του σε αυτήν, θα πρέπει να το κάνει για μεγάλο χρονικό διάστημα και τακτικά, χωρίς διακοπή: στις διακοπές, τις εργάσιμες ημέρες, οποιαδήποτε στιγμή του έτους. Θα πρέπει να είστε τόσο πεισματάρης όσο ένας αθλητής που δεν χάνει την προπόνηση στο παγοδρόμιο ή στο γυμναστήριο. Ωστόσο, τα μαθήματα μουσικής είναι ασφαλέστερα από τα αθλήματα: παίζοντας πιάνο, δεν μπορείτε να σπάσετε το χέρι, το πόδι ή το λαιμό σας. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο πολλοί γονείς προτιμούν τα παιδιά τους να πάνε για μουσική παρά επαγγελματικά αθλήματα.
6. Η παραγωγή μουσικής είναι ένας θαυμάσιος τρόπος επιτυχίας στη ζωή.
Η μουσική έπαιξε πολλοί διάσημοι άνθρωποι. Η Κλίντον, για παράδειγμα, λέει ότι δεν θα μπορούσε να γίνει πρόεδρος χωρίς τη βοήθεια σαξόφωνου. Η Κοντολίζα Ράις λατρεύει να παίζει πιάνο και το κάνει ευτυχώς στη σκηνή. Η Agatha Christie, αντίθετα, έγραψε την πρώτη της ιστορία για το γιατί φοβάται να παίξει μουσική στο κοινό.
5. Η μουσική διδάσκει τους ανθρώπους να επικοινωνούν
Μελετώντας τη μουσική, το παιδί εξοικειώνεται με τον φιλοσοφικό και σοφό Bach, τον αθλητικό και αναστατωμένο Prokofiev, τον φιλικό, κομψό και γενναίο Μότσαρτ, καθώς και με πολλούς άλλους ενδιαφέρους συνθέτες. Κατά τη διάρκεια της αναπαραγωγής μουσικής, το παιδί πρέπει να μεταμορφωθεί σε δημιουργούς διαφόρων μουσικών έργων, να μεταδώσει χειρονομίες, φωνή, χαρακτήρα, ακροατές, έναν ειδικό τρόπο. Αυτή η ικανότητα μεταμόρφωσης βοηθά ένα άτομο στην ενήλικη ζωή: για παράδειγμα, ενώ συνεργάζεται με άλλους ανθρώπους. Τους συντονίζει, οπότε έχει την ευκαιρία να τα διαχειριστεί με επιτυχία.
4. Η παραγωγή μουσικής αναπτύσσει την ικανότητα εργασίας σε μια ομάδα
Οι άνθρωποι που κάνουν μουσική φοβούνται πολύ τις προθεσμίες. Προσπαθούν πάντα να κάνουν την απαραίτητη εργασία εγκαίρως, χωρίς καθυστέρηση των προθεσμιών. Ένα παιδί που σπουδάζει σε μουσική σχολή δεν έχει την ευκαιρία να μεταφέρει σημαντικές συναυλίες και δοκιμές σε κλίμακες. Η αυστηρή πειθαρχία διδάσκει τον νεαρό μουσικό σε μια υπεύθυνη προσέγγιση στη ζωή, και στην ενηλικίωση είναι απίθανο να συμπληρώσει μια αναφορά, μια συνέντευξη εργασίας ή μια δύσκολη εξέταση. Τα μαθήματα μουσικής σε νεαρή ηλικία και η νεολαία είναι καλλιτεχνική και αντοχή στη ζωή.
3. Η μουσική είναι ιεραρχική, έχει δομή
Τα μουσικά έργα μπορούν να χωριστούν σε πολλά θραύσματα, τα οποία με τη σειρά τους χωρίζονται επίσης σε μικρά μέρη. Εάν ένα παιδί κατανοήσει αυτήν την ιεραρχία στη μουσική, θα είναι σε θέση να καταλάβει πώς λειτουργεί ο υπολογιστής χωρίς προβλήματα. Αυτή η συσκευή είναι επίσης δομική και ιεραρχική. Shinichi Suzuki - ο δημιουργός της μεθοδολογίας της μουσικής εκπαίδευσης, δάσκαλος, βιολιστής, ο οποίος γεννήθηκε στα τέλη του ΧΙΧ αιώνα. Από το επίπεδο της δομικής σκέψης, οι μαθητές του γύρισαν σε άλλα παιδιά, ακόμη και σε εκείνες τις περιπτώσεις που δεν πέτυχαν μεγάλη επιτυχία στο να παίζουν μουσική. Η Microsoft προτιμά να προσλαμβάνει άτομα που έκαναν μουσική.
2. Παίζοντας μουσική, ένα άτομο αναπτύσσει την ικανότητα μαθηματικών
Ένας παιδικός μουσικός θυμάται καλά τις σημειώσεις, χρησιμοποιεί αφηρημένες φιγούρες ήχου, αναπτύσσει χωρική σκέψη πατώντας διάφορα πλήκτρα και τις απαραίτητες χορδές. Τέτοια παιδιά το γνωρίζουν αυτό στη μουσική - όπως στα μαθηματικά: ούτε μειώνεται ούτε προσθέτει. Πολλοί καθηγητές μαθηματικών και φυσικής της Οξφόρδης είναι μέλη της μουσικής λέσχης του πανεπιστημίου και ο Άλμπερτ Αϊνστάιν ήταν πολύ λάτρης του βιολιού. Μπορούμε να πούμε ότι η αναπαραγωγή μουσικής βοηθά τους μαθηματικούς να βάλουν το κεφάλι τους σε τάξη.
1. Η αναπαραγωγή μουσικής αναπτύσσει στα παιδιά την ικανότητα να αντιμετωπίζουν πολλά πράγματα ταυτόχρονα.
Ένας πιανίστας που διαβάζει από ένα φύλλο ασχολείται με πολλά πράγματα ταυτόχρονα: ελέγχει το παρόν, κοιτάζει το μέλλον και δεν ξεχνά το παρελθόν. Η μουσική δεν σταματά όταν θέλει ο μουσικός. Δεν έχει την ευκαιρία να σταματήσει να παίζει και να αναπνέει, γιατί πρέπει να θυμάται το κοινό. Χάρη στην αναπαραγωγή μουσικής, μπορείτε να μάθετε να ζείτε και να σκέφτεστε προς διαφορετικές κατευθύνσεις, να διασχίζετε πολλούς δρόμους. Αυτή η ικανότητα είναι πολύ χρήσιμη στη σύγχρονη ζωή.