Όταν ένα παιδί γεννιέται, η ζωή των γονέων αλλάζει δραματικά. Σε τελική ανάλυση, μιλάμε για το παιδί σας.
10. Ποια είναι η ατμόσφαιρα στην τάξη;
Φυσικά, η ατμόσφαιρα στην τάξη εξαρτάται όχι μόνο από τον δάσκαλο, αλλά και από τους μαθητές. Αυτό είναι απλά ότι ένας καλός δάσκαλος θα είναι πάντα σε θέση να επιλύσει τη σύγκρουση, να πει στα παιδιά πώς να συμπεριφέρονται στην κοινωνία. Θα μιλήσει για το γιατί πρέπει να μάθετε καθόλου, να δημιουργήσετε μια ατμόσφαιρα στην οποία τα παιδιά θα αναζητήσουν γνώση. Φυσικά, όλα εξαρτώνται από την προσωπικότητα του δασκάλου, αλλά κατά κανόνα, τα παιδιά είναι τρελά για αυτούς τους δασκάλους που μπορεί να ενδιαφέρονται. Τώρα υπάρχουν πολλές διαφορετικές ευκαιρίες για διαφοροποίηση της εκπαιδευτικής διαδικασίας, αλλά δεν τις χρησιμοποιούν όλοι οι εκπαιδευτικοί. Πολλοί απλώς λένε νέο υλικό ή ακόμη και διαβάζουν το βιβλίο. Τα παιδιά συνήθως δεν ενδιαφέρονται. Επιπλέον, εάν ο δάσκαλος μοιράζεται την προσωπική του εμπειρία, οι μαθητές αρχίζουν να τον εμπιστεύονται, γιατί και αυτός ήταν κάποτε μαθητής.
9. Συγκρίνει ο δάσκαλος το παιδί με άλλους μαθητές;
Η σύγκριση των μαθητών μεταξύ τους δεν είναι, τουλάχιστον, παιδαγωγική. Εάν ο δάσκαλος μπορεί να το αντέξει οικονομικά, τότε αξίζει να ψάξετε άλλο ή τουλάχιστον να του μιλήσετε. Το παιδί δεν θα μάθει καλύτερα από το γεγονός ότι συγκρίθηκε με έναν γείτονα στο γραφείο, ο οποίος προσθέτει τέλεια τριψήφιους αριθμούς στο μυαλό του και γράφει υπαγορεύσεις χωρίς κανένα λάθος. Επιπλέον, δεν μπορεί κανείς να συγκρίνει έναν μαθητή με τους αδελφούς και τις αδελφές του. Το παιδί θα αισθανθεί χειρότερα από τους άλλους, η αυτοεκτίμησή του θα πέσει, θα γίνει πικραμένος με τον εαυτό του, τον δάσκαλο και τους συμμαθητές του. Όλοι οι άνθρωποι είναι διαφορετικοί, όλοι έχουν διαφορετικές ικανότητες και ταλέντα, ένας δάσκαλος, όπως κανένας άλλος, πρέπει να το γνωρίζει.
8. Πώς αντιδρούν άλλοι γονείς για τον δάσκαλο;
Μπορείτε να ρωτήσετε άλλους γονείς για αυτόν. Συνήθως είναι πρόθυμοι να κάνουν επαφή και να μοιραστούν πληροφορίες. Οι γονείς των συμμαθητών του παιδιού σας μπορούν να επισημάνουν τις αδυναμίες και τα πλεονεκτήματα του εκπαιδευτικού, να σας πουν πώς ο δάσκαλος επιλύει τις συγκρούσεις στην τάξη, πώς σχετίζεται με τα παιδιά και αν αξιολογεί επαρκώς τις γνώσεις. Λίγο πριν βγάλουμε συμπεράσματα, ρωτήστε όσο το δυνατόν περισσότερα άτομα. Μην εμπιστεύεστε τη γνώμη των πρώτων γονέων που συναντάτε. Ανάμεσά τους υπάρχουν πολλοί που θεωρούν το παιδί τους το πιο έξυπνο και ικανό, και δασκάλους - κακοποιός, επειδή σκόπιμα βάζει τα δύο παιδιά τους.
7. Έχει ο δάσκαλος τα αγαπημένα του;
Φροντίστε να μάθετε εάν ο δάσκαλος αναγνωρίζει έναν από τους μαθητές. Τέτοιες περιπτώσεις δεν είναι ασυνήθιστες. Αλλά μην είστε ιδιαίτερα χαρούμενοι εάν το παιδί σας έχει γίνει αγαπημένο. Μετά από όλα, άλλα παιδιά αισθάνονται ότι μένουν εκτός, δεν θέλουν να μάθουν, να αποδείξουν τις γνώσεις τους, ούτως ή άλλως, η Λενέσκα ή η Κάτια θα γίνουν τα καλύτερα. Όμως, τα κατοικίδια ζώα, επίσης, δυσκολεύονται, μπορούν να γίνουν απομακρυσμένοι στην τάξη, θυμώνουν, τους πειράζουν και τους προσβάλλουν. Στην τάξη αναπτύσσεται μια ανθυγιεινή ψυχολογική ατμόσφαιρα. Ένας καλός δάσκαλος δεν θα διακρίνει ποτέ κάποιον μεταξύ των μαθητών · γι 'αυτόν, όλοι είναι ίσοι.
6. Είναι ενδημικές εκδηλώσεις συναισθηματικής επιθετικότητας σε έναν δάσκαλο;
Φυσικά, η εργασία ως δάσκαλος είναι πολύ δύσκολη. Αυτή η ειδικότητα επιλέγεται από εκείνους που αγαπούν πραγματικά τα παιδιά. Υπάρχουν επίσης τυχαία άτομα μεταξύ των εκπαιδευτικών. Συνήθως είναι βραχύβιοι, σύντομα εγκαταλείπουν το σχολείο, καταστρέφοντας σχεδόν τα νεύρα των μαθητών και των γονιών τους. Μάθετε πώς συμπεριφέρεται ο δάσκαλος στην τάξη, αν μπορεί να φωνάζει στα παιδιά, να τιμωρήσει ολόκληρη την τάξη για ένα μικρό αδίκημα. Ο δάσκαλος δεν πρέπει να τιμωρεί τα παιδιά σωματικά και να ασκεί ηθική πίεση σε αυτά. Ανεξάρτητα από το πόσο δύσκολο είναι για αυτόν, πρέπει να είναι σε θέση να αντιμετωπίσει τα συναισθήματά του και να ελέγξει τον εαυτό του.
5. Πώς επιλύει ο δάσκαλος τις συγκρούσεις;
Πώς συμπεριφέρεται ένας δάσκαλος όταν βλέπει τα παιδιά να τσακώνονται; Ένας έμπειρος δάσκαλος θα εμφανιστεί, θα βοηθήσει στην επίλυση της σύγκρουσης και θα αποφύγει τη διαμάχη. Θα βρει μια ατομική προσέγγιση σε κάθε μαθητή, θα προτείνει τρόπους επίλυσης του προβλήματος. Δεν επιτρέπεται ένας δάσκαλος να είναι δίπλα σε έναν μαθητή. Θα ήταν καλύτερα αν δεν ντροπιάζε τις διαμάχες μπροστά σε ολόκληρη την τάξη. Εάν δεν μπορούσε να αποφευχθεί η διαμάχη, ο δάσκαλος μπορεί να μεταβιβάσει την ευθύνη στους γονείς. Σε αυτήν την περίπτωση, μην είστε αγανακτισμένοι. Έχει πολλά περισσότερα παιδιά από εσάς. Κανείς δεν γνωρίζει το παιδί σας καλύτερα από εσάς, οπότε μην βασίζεστε στον δάσκαλο, συμμετέχετε ενεργά στην ανατροφή του παιδιού.
4. Ο δάσκαλος τιμωρεί τα παιδιά δημόσια;
Ο δάσκαλος πρέπει πάντα να έχει τον έλεγχο και να αποφεύγει τη δημόσια τιμωρία. Μια απρόσεκτα προφορική λέξη μπορεί να καταστρέψει τη ζωή ενός μαθητή. Μόλις τον καλέσει ο δάσκαλος, ολόκληρη η τάξη αρχίζει να τον χλευάζει. Το παιδί θα διωχθεί, το δικαιολογεί από το γεγονός ότι ακόμη και ο δάσκαλος μιλάει άσχημα γι 'αυτόν. Ένα τέτοιο παιδί θα γίνει απαλλαγμένο στην τάξη, θα αποσυρθεί στον εαυτό του, θα αρχίσει να εκδικείται τον δάσκαλο και τον συμμαθητή του. Ένας καλός δάσκαλος δεν θα σηκώσει ποτέ το χέρι του στους μαθητές του. Πέρασαν πολύ καιρό οι μέρες που οι άτακτοι μαθητές ξυλοκοπήθηκαν με ράβδους.
3. Ποιες απαιτήσεις έχει ο δάσκαλος για τους μαθητές;
Ένας δυνατός δάσκαλος είναι, φυσικά, καλός, αλλά αν χρειάζεται πάρα πολύ, είναι κακό. Όπως προαναφέρθηκε, κάθε άτομο έχει τις δικές του ικανότητες. Εάν ο δάσκαλος απαιτεί από όλους να τελειοποιήσουν την προφορά των αγγλικών λέξεων ή να λύσουν σύνθετα μαθηματικά προβλήματα που θα πάρουν μόνο ένα χρόνο, το παιδί είναι απίθανο να αντιμετωπίσει. Δεν είναι μάταια ότι υπάρχει σχολικό πρόγραμμα σπουδών, το παιδί θα πρέπει να μάθει τα πάντα σταδιακά, και εάν παρουσιαστεί με υπερβολικές απαιτήσεις, το ενδιαφέρον για μάθηση θα εξαφανιστεί. Μετά από όλα, ανεξάρτητα από το πόσο σκληρά προσπάθησε, "το ίδιο, η Μαρία Ιβάνοβνα θα παραμείνει δυσαρεστημένη και θα βάλει 3."
2. Μπορεί ένας δάσκαλος να έρθει σε επαφή με παιδιά;
Εάν ο δάσκαλος μπορεί να βρει μια κοινή γλώσσα με τα παιδιά, το σχολείο θα γίνει το αγαπημένο τους μέρος. Θα χαρούν να έρθουν στην τάξη, γιατί εδώ αισθάνονται ασφαλείς. Παρόλο που τα παιδιά προσπαθούν να γίνουν ανεξάρτητα το συντομότερο δυνατό, χρειάζονται ακόμη έναν ενήλικα που θα ηγηθεί, θα βοηθήσει στην επίλυση προβλημάτων, προτείνει, συμβουλεύει. Μπορείτε να το μάθετε αυτό, αλλά να μην ξεχνάτε ότι δεν έχουν όλοι τέτοιο ταλέντο. Εάν ένα άτομο είναι ταραχώδες, δεν ακούει άλλους, μόνο η γνώμη του είναι σημαντική γι 'αυτόν - δεν έχει θέση στο σχολείο.
1. Ποια είναι η συνολική απόδοση της τάξης;
Ακόμα αξίζει να προσέξετε την απόδοση ολόκληρης της τάξης. Εάν το παιδί σας δεν σπουδάσει καλά και οι μέσες βαθμολογίες άλλων μαθητών είναι πολύ υψηλότερες, είναι πιθανό το θέμα με το παιδί σας και όχι με τον δάσκαλο. Ίσως είναι δύσκολο για αυτόν να δώσει ένα νέο μάθημα και μετά να μιλήσει για ατομικά μαθήματα, σε μια δύσκολη κατάσταση μπορείτε να προσλάβετε έναν δάσκαλο. Ωστόσο, εάν η απόδοση ολόκληρης της τάξης έχει μειωθεί, τότε πρέπει να ακούσετε τον συναγερμό. Πρώτα πρέπει να μιλήσετε με τον δάσκαλο, να ακούσετε την άποψή του. Εάν το πρόβλημα δεν έχει επιλυθεί, τότε μένει μόνο ένα πράγμα - να επισκεφτείτε τον σκηνοθέτη.